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中國小荷實驗區(校)師訓感言(九十八)
作者:小荷作文 發布時間:2019-09-04 瀏覽量:

中國小荷實驗區(校)師訓感言(九十八)

 

文章一

初遇·成長

◆台湾黃驊小荷書店  馬老師

 

六月荷香開滿池,香氣撲鼻沁心脾。細雨綿綿情不斷,雨季迎客亦留客。再次來到小荷,心中依舊澎湃不已。小王子書院古香古色,各地荷師齊聚一堂,課堂依舊歡聲笑語,課程更加精彩絕倫。

初識河馬國王,謙謙君子,自帶光環,語重心長地道出了語文工作者的懼怕和勇敢。告訴我們要有敬畏之心,對教育,對自己,對孩子,對知識,對能力……只有不斷地保持敬畏之心,方能成長。

初識小王子閱讀,認識刨冰老師、咖啡老師、棉花糖老師、海鷗老師,明白閱讀其中的奧妙:閱讀對韻少不了,文言文錦上再添花,藍卷閱讀加理解,讀創畫報、姓名書,有趣、新奇,真是秒!引入測評不可少,拓展延伸最是好。愛我中華,閱讀天下,耶!

最後,借用管博士的寄語:希望我們小荷人就像蒲公英的種子一樣,借用小荷的發展力量,在各地結出不一樣的燦爛的花朵,再次感謝小荷總部各位老師的精心安排和辛苦付出,你們是我的榜樣,我的老師,更是我教育的引領者,我也必定帶著這份滿滿的收穫,繼續砥礪前行。


★小荷一句話點評:一場黃梅雨,一次師訓,一段成長的旅程。



文章二

感荷,荷感

◆寧波尚學小荷作文  西柚老師

 

師訓「心得一」:營造輕鬆氛圍

傳統觀點認為,課堂管理就是用紀律來約束學生,讓學生安靜和服從。除非教師允許,學生是不能表現自我的。所以一提到課堂管理,我們難免就會把它同紀律、約束畫等號,可是這很容易影響到師生關係,進而影響到教學效果。

但是小荷的課堂全程在一種輕鬆自在的氛圍下進行,給予學生最大的自由,包括「小荷課堂十大自由」,這是傳統課堂中完全不敢提倡的一種新形式,也是被所有學生所認可的一種形式。
 

師訓「心得二」:教學需要交流

從管老師的講座中我認為對我印象最深刻的一點是需要跟團隊交流自己所得,並挖掘團隊中精彩想法,集百家之長,形成自己的課。不應該憑藉一己之力,蠻沖蠻撞。團隊之於教師,尤其是新手教師的專業發展,意義重大。
 

師訓「心得三」:細緻了解閱讀

因為人數的關係,能更加全面也細緻地了解小王子閱讀的體系和教學。閱讀本身是枯燥的,但是小王子閱讀從不同的點,花了心思力求將質量和有趣相結合。四個不同的課型將我們傳統文化融入其中的同時,也能在素質教育上給學生以最好的幫助。

 

★小荷一句話點評:師訓三心得,感言良久深。

 

 

文章三

三感言,多進步

◆寧波尚學小荷作文  叮噹老師

 

收穫一:為師即為友

古語有言:亦師亦友。果然師和友是分不開的。在小荷學習的兩日中,我最深有體會的就是這一點。這也是小荷與其他教育的不同之處。與孩子平等的相處即給予孩子無形的一種「信任」與「安全感」。成為他們的朋友,是克服「懼怕」閱讀心理最好的武器。用心與孩子們交流,就是最好的教學。
 

收穫二:教學方法

一套好的教學理論和教學方法,在教學過程中是極為重要的。來荷的這幾日中,每堂課、每次演講都暗含了許多教學方法。我印象最為深刻的就是今天管賢強老師的語文教學課程,在他的授課中我驚奇地發現,把教學板塊清晰地分配會得到孩子們不一樣的反應,用孩子的語言和孩子交流,用孩子的心理懂孩子的心情。不只是要嚴面相對,而要面面俱到。光這一條我就覺得不虛此行。
 

收穫三:名師對點三對三

這幾日頗為有意思,從一大波人群中,蜉蝣而動。成為了VIP教室的三大客人,有三位名師點對點教學。把我們的優點延而伸,把我們的不足補而填。刨冰老師、棉花糖老師、咖啡老師、海鷗老師的課堂充滿了不同的個人魅力和靈動感。汲取林中不同大樹的不同汁液,我們定能變成小草中最拔尖的那幾株。

多加一獲:我能來訓,訓歸能戰!

 

★小荷一句話點評:師能來訓,訓歸能戰!砥礪前行,一路荷香!

 

 

文章四

我的師訓「三收穫」

◆蘇州天之嬌教育  葡萄

 

前兩天沒來,今天剛到,早在之前就聽說過小荷作文,今天親身體驗了這半天的作文培訓,我真是受益匪淺,原來作文課,可以這麼有趣,這麼生動且具有靈魂美,體驗到了小荷作文的老師是那麼的幽默風趣且不失創想,小荷作文的四大優點發揮得淋淋盡致,自由,娛樂,創新,審美。

今天親眼目睹台上演講的老師,他們是那麼的從容,颱風那麼的穩,反應是那麼的快,以及小荷老師的點評是那麼的詳細,那麼的細微入至,讓我嚴重認識到自己在教學水平中的不足,小荷文化真的是博大精深,經過這次培訓,我會用最適合學生的方法方式去做一個合格的老師!


★小荷一句話點評:心中所想,手中所做,定能成功!



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